Amener l'étudiant à réaliser l'analyse contextuelle d'un site en utilisant des ouvrages et des sites de référence, des méthodes et des outils adaptés et ce, en vue de pouvoir argumenter des options de planification et/ou d'aménagement;

Initiation à l'analyse contextuelle d'un site et à sa présentation en respectant des exigences en matière de références des sources et de forme.

Présentation d'outils d'analyse et de représentation du territoire; 

Présentation d'ouvrages, de sites et de méthodes de référence. 

Amener l'étudiant à analyser le contexte paysager d'un site en utilisant des ouvrages et des sites de référence, des méthodes et des outils adaptés et ce, en vue de pouvoir argumenter des options de planification et/ou d'aménagement;

Initiation à l'analyse du contexte paysager d'un site et à sa présentation en respectant des exigences en matière de références des sources et de forme.

Présentation d'outils d'analyse et de représentation du paysage; 

Présentation d'ouvrages, de sites et de méthodes de référence. 

Méthode transmissive et incitative. Travail d'analyse dirigé à partir d'une étude de cas.

Méthode transmissive et incitative. Travail d'analyse dirigé à partir d'une étude de cas.

A l'issue des deux activités d'apprentissage, Analyse paysagère 1 et Paysage 2, l'étudiant est capable : 

- faire des recherches, récolter, analyser et présenter, textuellement et en s'appuyant sur des supports de communication adaptés (schémas, dessins, photographies, cartes,...) des données et des informations relatives à la situation existante de fait et de droit d'un site et de sa zone d'influence ; 

- analyser ces données en vue d’identifier les potentialités, les contraintes et les principaux enjeux territoriaux en lien avec le site visé et ce, en vue d'établir des options de planification et /ou des objectifs d'aménagement et argumentés ;

- présenter ses résultats par écrit en respectant les consignes et les formes requises et, notamment, en s'appuyant sur des références fiables et en démontrant sa connaissance des bases du référencement bibliographique ; 

A l'issue des deux activités d'apprentissage, Analyse paysagère 1 et Paysage 2, l'étudiant est capable : 

- faire des recherches, récolter, analyser et présenter, textuellement et en s'appuyant sur des supports de communication adaptés (schémas, dessins, photographies, cartes, ...) des données et des informations relatives au contexte paysager d'un site et de sa zone d'influence ; 

- analyser ces données en vue d’identifier les potentialités, les contraintes et les principaux enjeux paysagers en lien avec le site visé et ce, en vue d'établir des options de planification et /ou des objectifs d'aménagement et argumentés ;

- appliquer des méthodes de lecture et de description des paysages et/ou des dynamiques paysagères ; 

- présenter ses résultats par écrit en respectant les consignes et les formes requises et, notamment, en s'appuyant sur des références fiables et en démontrant sa connaissance des bases du référencement bibliographique ;