Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027
Techniques d’animation et d’expression
UE 33
Coordonnées du service :
Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont
1370 Jodoigne
Langue(s) d'enseignement :
Français
Niveau du cycle :
1er cycle
Période de l'année :
Quadrimestre 2
Cadre européen de certification :
Niveau 6
Caractère obligatoire ou au choix dans le programme :
Cours obligatoire dans le programme
Renseignements d'identification
Année d'études : Bloc 2
Acronyme : EDU22TAEC
Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)
Volume horaire : 26h (Q1 0 / Q2 26)
Épreuve intégrée
Liste des UE prérequises :
Néant
Liste des UE corequises :
Néant
Liste des activités d'apprentissage
| Activité d'apprentissage | Volume horaire | ECTS | Présence obligatoire |
|---|
| ED22TAECTAMR Techniques d’animation et mécanismes de la relation humaine | 13 | 1 | NON |
| ED22TAECEEO Littérature de jeunesse | 13 | 1 | NON |
Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme
- HE01 HE. 1. traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec un sens critique
- HE05 HE. 5. construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et les compétences des personnes dans l’ «ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles
- HE06 HE. 6. déployer son « savoir- faire » relationnel dans la rencontre avec les personnes.
- RE01 ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
- RE01.1 ARES. 1.1 Mettre des mots utiles et éclairants sur son expérience professionnelle pour l’analyser, la synthétiser et la partager avec d’autres
- RE01.3 ARES. 1.3 Faire preuve d’esprit critique et se remettre en question dans le travail et la réflexion d’équipe
- RE01.6 ARES. 1.6 Utiliser les différents registres d’écrits et de communications professionnels.
- RE02 ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité :
- RE03 ARES. 3 Etre un acteur institutionnel et social engagé :
- RE03.2 ARES. 3.2 S’engager avec et pour les personnes dont il a la charge
- RE03.3 ARES. 3.3 Travailler et réfléchir en équipe et en réseau
- RE04.6 ARES. 4.6 Développer et utiliser des outils méthodologiques spécifiques.
- RE05 ARES. 5 Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’ « ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles :
- RE05.1 ARES. 5.1 Etre ouvert à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité
- RE05.4 ARES. 5.4 Construire ses interventions en les inscrivant dans la durée et en tenant compte du travail d’équipe
- RE06 ARES. 6 Déployer son « savoir-y-faire1 » relationnel dans la rencontre avec la personne :
- RE06.3 ARES. 6.3 Construire des relations singulières ajustées à l’autre ou aux autres et à leur contexte
- RE06.6 ARES. 6.6 Utiliser les outils spécifiques à la relation psycho-socio-éducative inscrite dans la proximité et la durée.
Autres connaissances ou compétences prérequises
Néant.
Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE
Techniques d’animation et mécanismes de la relation humaine
Objectifs
Apprendre à déployer son savoir-faire relationnel dans la rencontre avec la personne. A partir d'animations, développer les compétences de l'étudiant à animer des activités qui, chez l'usager: - favoriseront l’ouverture à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité. - travailleront les habiletés sociales et émotionnelles. - développeront la coopération.
Contenu
la gestion des habiletés sociales et émotionnelles
la coopération
la créativité au sein d'une animation
Littérature de jeunesse
Objectifs
Apprendre à déployer son savoir-faire relationnel dans la rencontre avec la personne.
A partir d'animations, développer les compétences de l'étudiant à animer des activités qui, chez l'usager:
- favoriseront l’ouverture à la rencontre avec les autres dans une dynamique de créativité.
- travailleront les habiletés sociales et émotionnelles.
- développeront la coopération.
Travailler la prise de parole et l'utilisation de l'outil BD.
Contenu
Travailler la prise de parole et l'utilisation de l'outil BD.
Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement
Techniques d’animation et mécanismes de la relation humaine
Les cours font alterner les démarches : cours magistral, réflexion en petits et grands groupes, mises en situation…
Littérature de jeunesse
Les cours font alterner les démarches : cours magistral, réflexion en petits et grands groupes, mises en situation…
Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE
Techniques d’animation et mécanismes de la relation humaine
L'étudiant sera évalué sur sa capacité à
- déployer son savoir faire relationnel dans la rencontre avec la personne.
- à partir d'animations, développer ses compétences à animer des activités qui, chez l'usager: favoriseront l'ouverture à la rencontre avec les autres dans une dynamique créative
et travailleront les habiletés sociales et émotionnelles tout en se basant sur le développement de la coopération
Littérature de jeunesse
- Développer un projet éducatif à partir d'un support lié à la littérature de jeunesse.
Description des supports de cours indispensables
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Toute l'UE : |
Ce support de cours est disponible sur le campus numérique |
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Description des références et des supports complémentaires
| Description | Accès à la source | URL |
|---|
| Toute l'UE : Syllabus et portfolio - Liens internet
Manu Larcenet, "Le combat ordinaire", Dargaud |
sur le campus numérique |
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| Toute l'UE : |
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Toute l'UE : -syllabus
-liens internet banque de données animation |
sur le campus numérique |
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Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE
L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.
Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Juin
Ensemble de l'UE
Examen oral — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Un travail écrit est à rendre le jour même. Passage en groupe.
Août
Ensemble de l'UE
Examen oral — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes ·
Examen à livre : Livre fermé
Un travail écrit est à rendre le jour même. Passage en groupe.
