savoirs et savoir-faire acquis en secondaire, savoir rédiger un avis argumenté

- maîtriser des notions et concepts de base de la psycho-sociologie environnementale ; - comprendre les relations entre l'individu/le groupe social avec l’environnement, en termes de perceptions et de comportements dans une approche spatio-temporelle ; - être capable de poser une réflexion concernant la manière d'appréhender l'environnement/ la Nature et les interactions qui en découlent (homme et lieu de vie)

- définitions et concepts de base de la discipline ; - utilité et applications de la discipline ; - analyse des relations individu-environnement et des enjeux actuels ; - les spécificités de l'environnement urbain (espace de proximité et espace marginalisé, conditions environnementales et sociales du bien-être et de la qualité de vie), modalités d'enracinement (espace résidentiel/privé et appropriation, communauté et territoires...) ; - cours théoriques et exercices pratiques (observations, analyse de documents...).

Ce cours vise à permettre aux étudiants de maîtriser les concepts fondamentaux de l’éthologie objective, en comprenant les déterminants biologiques et sociaux des comportements animaux et humains. Ils apprendront également à adapter ces concepts à l’analyse et à la gestion des environnements urbains, afin d’identifier et d’interpréter les interactions entre individus, espaces et ambiances, et d’intégrer ces connaissances dans des démarches de conception et de gestion durable des milieux de vie.

Contenu du cours

Ce cours introduit les étudiants à l’étude scientifique des comportements animaux et humains à travers l’éthologie objective. Il met en évidence les déterminants biologiques et sociaux du comportement ainsi que leur rôle dans la manière dont les êtres vivants perçoivent et occupent l’espace. Une attention particulière est accordée à l’éthologie urbaine, afin de comprendre comment les comportements se déploient et s’adaptent dans les milieux de vie contemporains, et comment cette compréhension peut éclairer la gestion des environnements urbains.

Chapitres abordés

• Historique et principes fondamentaux de l’éthologie animale – genèse de la discipline, apports des pionniers (Lorenz, Tinbergen, von Frisch) et notions de comportement inné et acquis.
• Méthodologie de l’éthologie objective – méthodes d’observation, construction d’éthogrammes et techniques de recueil de données comportementales.
• Déterminants biologiques du comportement – bases neurobiologiques, hormonales et génétiques influençant les conduites animales et humaines.
• Comportement et perception de l’espace – concepts d’Umwelt (monde vécu), d’espace sensoriel et d’ambiance, appliqués à la compréhension des environnements urbains.
• Comportements sociaux : territorialité et proxémie – organisation spatiale des individus, distances sociales et régulation des interactions dans différents contextes.
• Méthodes de l’éthologie urbaine – outils et approches spécifiques pour analyser les comportements en milieu urbain, et applications à la gestion des espaces publics.

Cours interactif sur base d'analyse de documents, exercices pratiques 

Cours magistral, études de cas, exercices pratiques, sortie sur site. 

- être capable de comprendre et d'analyser les relations homme-environnement d'un point de vue psychologique et sociologique ; - être capable de poser une réflexion quant à la manière de concevoir les espaces et leur impact sur les relations/interactions sociales et environnementales; - poser une analyse concernant les facteurs environnementaux pouvant influencer les comportements humains et les qualités de vie, être capable de proposer des mesures d'amélioration et/ou de remédiation.

- Comprendre et analyser les relations homme-environnement d'un point de vue psychologique et sociologique
- Etre capable de poser un diagnostic en lien avec les observations in-situ
- Tirer les conclusions dans une posture critique.
- Suggérer des mesures de remédiation.

Remarque à propos de l'application de la grille d'intégration de l'usage de l'Intelligence Artificielle Générative  :  L’utilisation de l’intelligence artificielle dans le cadre de ce cours est autorisée dans le respect de la charte de l'intelligence artificielle définie au niveau de la HELdB et selon les quatre axes  d'un usage réfléchi, critique, responsable et transparent. Toutefois, selon la nature des travaux et les consignes données, l’enseignant se réserve le droit d’être plus restrictif quant aux modalités d’utilisation de l’IA, y compris pour certains points considérés comme « autorisés » ou « moyennement autorisés » dans la charte.