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Aborder les fondements théoriques de la géographie urbaine : qu'est-ce que la ville ? Qui la produit et comment se structure-t-elle dans le temps et dans l'espace ? Quels sont ses rapports avec les territoires extra-urbains ? Comment et pourquoi se transforme-t-elle ? Sur base d'exemples, de comparaisons et d'exercices, l'étudiant devra être capable d'utiliser ses connaissances pour mener à bien des recherches sur les territoires urbains.

Définir et délimiter la "ville" ; l'héritage historique et le cadre spatial de la ville (notions de localisation, situation, site et plan) ; l'évolution et la transformation des territoires urbains (qui, comment et pourquoi ?) ; la structure socio-économique de la ville ; la ville en relation : hiérarchie et réseaux urbains ; brève introduction aux spécificités des villes non européennes.

En transversalité avec d'autres UE du programme, aborder des notions générales théoriques et pratiques sur l'acquisition, l'interprétation et la représentation de quelques grandes catégories de données. 

Recherches documentaires et iconographiques ; cartes topographiques actuelles et anciennes ; données quantitatives et qualitatives ; cartes thématiques ; images aériennes et satellitaires ; géoportails 

Cours ex-cathedra, lecture d'articles, exercices comparatifs et études de cas

Concernant l'usage de l'intelligence artificielle (IA) : par défaut, la charte de la Haute École s'applique. L'usage de l'IA devra donc être limité, réfléchi, transparent, critique et pertinent. Selon les travaux et les consignes données lors des séminaires, l'usage pourra être plus restrictif sur les différents points repris comme « autorisés » ou « moyennement autorisés » dans la charte.

Cours ex cathedra, exercices dirigés, exercices personnels

Concernant l'usage de l'intelligence artificielle (IA) : idem ci-dessus

A l'issue des l'activité d'apprentissage Géographie urbaine, l'étudiant est capable de :

- appréhender, comprendre et analyser les configurations spatiales des villes au cours du temps ;
- en s'inspirant des notions vues au cours, il peut, pour une ville donnée, apporter des réponses aux questions fondamentales suivantes : comment se structure-t-elle ? Comment évolue-t-elle ? Pourquoi, avec quels acteurs et quels enjeux ?
- imaginer des solutions aux problématiques urbaines en intégrant l'analyse spatiale dans son analyse.

A l'issue de l'activité d'apprentissage Outils d'analyse du territoire, l'étudiant est capable de :
- maîtriser différents découpages et échelles d'analyse d'un territoire ; 
- démontrer sa connaissance des bases théoriques de cartographie thématique ;
- critiquer une carte thématique, en utilisant une grille d'analyse ;
- démontrer sa connaissance des bases théoriques de photo-interprétation ;
- interpréter une image aérienne verticale, en appliquant les critères de photo-interprétation ; 
- maîtriser la lecture d'une carte topographique, ancienne et/ou actuelle, à grande échelle ; 
- démontrer sa connaissance des fournisseurs de données (en ce compris des images) pour un territoire d'étude donné.