Maîtrise et compréhension de la démarche scientifique

L'étudiant sera capable de construire une séquence de cours en formation scientifique destinée aux différents cycles. Il en maîtrisera les savoirs et savoirs faire associés aux thèmes repris dans le référentiel de référence (vivant, matière et énergie).

L'étudiant sera capable de vulgariser et de développer une approche didactique des savoirs scientifiques.

L'étudiant sera capable de comprendre et de transposer didactiquement les bases de la démarche scientifique dans les apprentissages.

• Les grands thèmes du référentiel en Eveil scientifique :  fonctions du vivant (alimentation, respiration, locomotion, reproduction), les notions de forces et d'énergie.
• Les fondements de la didactique des sciences (la démarche d'investigation) et leur mise en oeuvre pratique. 

cours magistral, expériences et utilisation de matériel interactif

Maîtriser les savoirs et savoirs-faire disciplinaires, la transposition didactique de la démarche d'investigation en éveil scientifique. 

Remarque à propos de l'application de la grille d'intégration de l'usage de l'Intelligence Artificielle Générative  :  L’utilisation de l’intelligence artificielle dans le cadre de ce cours est autorisée dans le respect de la charte de l'intelligence artificielle définie au niveau de la HELdB et selon les quatre axes  d'un usage réfléchi, critique, responsable et transparent. Toutefois, selon la nature des travaux et les consignes données, l’enseignant se réserve le droit d’être plus restrictif quant aux modalités d’utilisation de l’IA, y compris pour certains points considérés comme « autorisés » ou « moyennement autorisés » dans la charte.