Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Instituteur Primaire [Bruxelles]

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Stage complémentaire III

UE 55

Enseignant(s) responsable de l'UE : Non désigné·e

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1 & Quadrimestre 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 3

Acronyme : NPU33SC3

Nombre de crédits ECTS : 3 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 70h (Q1 35 / Q2 35)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NP33SC3 Stage complémentaire 3	70	3	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

HE01 HE. 1. concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions
HE02 HE. 2. créer et développer un environnement propice à stimuler des interactions sociales et le partage d’expériences communes
RE01 ARES. 1 Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession
RE01.1 ARES. 1.1 Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif
RE02.1 ARES. 2.1 Mesurer les enjeux éthiques liés à la pratique professionnelle
RE03 ARES. 3 Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société
RE03.1 ARES. 3.1 Se montrer conscient des valeurs multiples qui traversent l’école ainsi que des enjeux anthropologiques sociaux et éthiques
RE04.1 ARES. 4.1 Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle
RE06.1 ARES. 6.1 Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Stage complémentaire 3

Objectifs

-Vivre un stage pédagogique dans un établissement d’enseignement spécialisé. \r\n-Différencier ses approches pédagogiques.\r\n\r\nCe stage permet aux étudiants :\r\n\r\n- d’adapter une démarche d’enseignement qui consiste à varier les méthodes pour répondre aux besoins spécifiques de chaque élève ;\r\n- d’enrichir leur formation et leur réflexion par la rencontre d’un autre type de public.\r\n- porter un regard réflexif sur sa pratique et sur d’autres pratiques.\r\n-faire preuve d’ouverture d’esprit et d’intérêt face aux spécificités du type d’enseignement rencontré.

Contenu

Différenciation des activités d’apprentissage et des interventions éducatives en fonction des ressources et des difficultés de l’élève.\r\n- Travailler à partir d’une méthodologie spécifique et des outils d’apprentissage spécifiques ;\r\n- Concevoir des séquences d’apprentissage dans l’enseignement spécialisé, les tester, les évaluer et les réguler. \r\n

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Stage complémentaire 3

Stage d'observation participante et/ou pratique au sein d'un établissement d'enseignement spécialisé. Le stage à l'étranger est optionnel.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Stage complémentaire 3

- Porter un regard réflexif sur sa pratique et sur d’autres pratiques.\r\n- Concevoir des séquences d’apprentissage en fonction de contraintes, les tester, les évaluer et les réguler.\r\n- Adapter ses interventions pédagogiques et éducatives en fonction du profil des élèves à besoins spécifiques. \r\n

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Toute l'UE : Supports de stage	sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Juin

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 100 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

UE non remédiable en 2ème session.

Le vade-mecum à destination des étudiants et des MDS est disponible sur e-campus. Il comprend les consignes pour le Stage Complémentaire III.