Fiche UE RPU23LG8

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
RP23SPA2 Espagnol 2	52	5	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

HE02 HE. 2. Le bachelier identifie ses forces et faiblesses et intègre l’absolue nécessité de formation continue comme corollaire à son développement professionnel.
HE03 HE. 3. Au terme de sa formation, le bachelier de RP assure, au sein d’un environnement généralement pluriculturel et multilingue, une communication appropriée, claire et structurée, fondée sur une écoute active des parties prenantes et une analyse contextuelle.
RE01.3 ARES. 1.3 Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques
RE02.4 ARES. 2.4 Structurer sa pensée et s’exprimer avec pertinence, par écrit et oralement, dans un langage adapté aux différents interlocuteurs.
RE03.4 ARES. 3.4 Comprendre et pratiquer activement les différents langages de communication : langues parlées et écrites, langages audiovisuels et multimédia, communication non verbale.

Autres connaissances ou compétences prérequises

Espagnol 2

Niveau A1 du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour l’apprentissage des langues)

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Espagnol 2

Objectifs

Atteindre le niveau A2 selon le CECR (Cadre Européen Commun de Référence approprié aux langues étrangères).

Contenu

Acquisition d’un répertoire étendu de mots et d’expressions ainsi que la mise en pratique et le renforcement des acquis grammaticaux.
Activités de communication orale et écrite dans un contexte professionnel lié aux relations publiques.
Activités de compréhension à l’audition et à la lecture de documents généraux ou techniques liés aux relations publiques.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Espagnol 2

Enseignement centré sur l'apprenant. Situations d'apprentissage variées et interactives, nécessitant une présence assidue et une participation active au cours.
100% évaluation continue.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Espagnol 2

atteindre un niveau linguistique A2, selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues.
identifier ses forces et faiblesses dans les quatre compétences linguistiques et combler ses lacunes en utilisant une méthode et un support de travail adéquats.
maîtriser le vocabulaire et les points de grammaire vus au cours.

Expression orale :

communiquer clairement et poser des questions, simples ou élaborées, sur des sujets propres à sa spécialité.
comprendre et utiliser des mots et expressions basés sur des situations liées aux relations publiques.
interagir avec ses pairs dans le cadre de jeux de rôles basés sur ces mêmes situations.

Expression écrite :

écrire un texte, simple ou plus élaboré, et utilise des mots et des expressions basés sur des situations liées aux relations publiques.
utiliser des termes propres à sa spécialité.
produire un résumé de textes basés sur ces situations.

Compréhension à l’audition :

comprendre des mots ou des expressions plus ou moins courantes, ainsi que des termes propres à sa spécialité dans des documents audio basés sur des situations liées aux relations publiques.
comprendre l’essentiel et certains détails d’un message audio ou audiovisuel relativement complexe.

Compréhension à la lecture :

comprendre des phrases et des termes propres à sa spécialité dans des textes basés sur des situations liées aux relations publiques.
comprendre les idées générales et certains détails de ces textes.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Toute l'UE : Lacunes de grammaire et vocabulaire: exercices et webographie disponibles sur le campus numérique.	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—
Toute l'UE : Textes, dossiers, documents audio(visuels), fiches de grammaire, notes de l'enseignant.	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Janvier

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 35 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre fermé

Ce cours est à présence obligatoire. Un total de plus de 25% d’absence au cours, justifiée ou non, entraîne automatiquement la note de zéro pour ce cours. Chaque étudiant·e doit signer la fiche de présence au début de chaque cours. En cas de retard ou de départ anticipé, l'enseignant·e pourra décider de ne pas comptabiliser la présence de l'étudiant·e.

Toutes les évaluations écrites et orales sont obligatoires. Les dates des évaluations seront communiquées au fur et à mesure de l’avancement du cours. Toute absence non justifiée entraîne l’attribution d’une note de zéro pour l’évaluation concernée.

L’étudiant·e est tenu·e de justifier toute absence au moyen d’un certificat médical ou de tout document attestant d’un cas de force majeure, dont la recevabilité est appréciée par l’enseignant·e. Ce document doit être envoyé par courrier électronique, à partir de l’adresse institutionnelle de l’étudiant·e, au secrétariat des étudiant·e·s ainsi qu’à l’enseignant·e concerné·e, dans un délai de deux jours ouvrés. Le message doit mentionner le cours et l’année d’études. L’original du certificat médical doit être remis au secrétariat des étudiant·e·s.

Lorsque le motif d’absence est accepté par l’enseignant·e, l’étudiant·e peut participer à une séance de récupération organisée à la fin de chaque quadrimestre. Dans ce cadre, une seule évaluation écrite et une seule évaluation orale par quadrimestre pourront faire l’objet d’un rattrapage. Pour les présentations orales, la date de récupération sera fixée et communiquée par l’enseignant·e.

Le règlement des examens s’applique également aux travaux, tests et autres évaluations réalisés dans le cadre de l’évaluation continue. Toute fraude ou tentative de fraude sera sanctionnée selon ce règlement.

La participation active aux activités d’apprentissage constitue une composante à part entière de l’évaluation.

Les différentes parties de l’évaluation ne sont pas dispensatoires.

Cette activité d’apprentissage est remédiable en deuxième session.

Juin

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 65 %