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Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement Année académique 2026-2027 · version provisoire
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Domaine : Sciences de l'ingénieur et technologie
Section : Électronique
Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Electricité générale et appliquée au secteur médical III

UE 35

Enseignant(s) responsable de l'UE : Abdellah DJELAILI

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : TCU22ELEC

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 13h (Q1 0 / Q2 13)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissageVolume horaireECTSPrésence obligatoire
TC22ELEC Electricité générale et appliquée au secteur médical 3132NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

  • HE01 HE. 1. Conçoit, met en oeuvre, optimise et assure la maintenance (préventive et curative) des équipements adaptés à l'environnement médical.
  • HE03 HE. 3. Conçoit, analyse, programme et dépanne des équipements automatisés essentiellement dans le domaine médical.
  • HE05 HE. 5. Maîtrise le langage technico-médical.
  • RE05.1 ARES. 5.1 Assimiler les grands principes de l'électronique analogique et numérique ainsi que la conversion de l'une vers l'autre

Autres connaissances ou compétences prérequises

Electricité générale et appliquée au secteur médical 3

Connaissance usuelle du français.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Electricité générale et appliquée au secteur médical 3

Objectifs

L'unité d'enseignement électricité générale et appliquée au secteur médical III vise à permettre à l’étudiant de comprendre, d'analyser et d'appliquer les principes fondamentaux de la commande électronique des moteurs électriques et des systèmes d’alimentation utilisés dans le domaine.
L’accent est mis sur la sécurité, la performance énergétique, et la pertinence du choix technologique dans les équipements modernes.


L'étudiant doit être capable de :

  • - Comprendre le fonctionnement et la commande électronique des moteurs : à courant continu D.C, pas à pas ;
  • - Étudier les circuits d’alimentation en tension pour moteurs à pas et moteur à courant continu ;
  • - Analyser la commande en courant et ses avantages dans la régulation de la puissance des moteurs ;
  • - Comprendre le principe et la commande électronique des moteurs Brushless utilisés dans les dispositifs médicaux ;
  • - Étudier les composants et circuits permettant la conversion et le contrôle de puissance ;
  • - Comprendre les principes et les technologies des sources électrochimiques d’énergie.

Contenu


Chapitre 1 : Étude du principe et des méthodes de commande des moteurs pas à pas utilisés pour les dispositifs médicaux à positionnement précis ;

Chapitre 2 : Analyse des circuits d’alimentation en tension et des méthodes d’amélioration de la croissance et de la stabilité du courant ;

Chapitre 3 : Étude des structures d’alimentation en courant et de la commande par modulation de largeur d’impulsions (M.L.I.) ;

Chapitre 4 : Présentation du fonctionnement, des avantages et des alimentations électroniques des moteurs Brushless en environnement médical ;

Chapitre 5 : Découverte des composants de puissance (Transistors, MOSFET et IGBT) et de leur rôle dans la commande des moteurs électriques ;

Chapitre 6 : Étude des générateurs électrochimiques, des piles à combustible et des accumulateurs utilisés comme sources d’énergie médicales autonomes.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Electricité générale et appliquée au secteur médical 3

1°) Méthodes d’apprentissage et d’enseignement

Le cours d'électricité générale et appliquée au secteur médical III est un cours théorique magistral établissant un lien constant entre les principes physiques fondamentaux et leurs applications concrètes dans le domaine médical.

Chaque notion abordée (Principe de l'alimentation des machines, Alimentation en courant, en tension, moteur Brushless - MCC-SB, piles et accumulateurs) est systématiquement reliée à un exemple issu de la pratique médicale afin de favoriser la compréhension du rôle de la physique dans les technologies médicales.

À la fin de chaque chapitre, un exemple de réflexion et d’analyse permet à l’étudiant de consolider ses acquis, d’interpréter les phénomènes étudiés et de développer un raisonnement scientifique appliqué.


2°) Supports d’enseignement

Syllabus : support principal de référence contenant l’ensemble des notions théoriques et les exemples médicaux.

Présentation PowerPoint : support visuel secondaire destiné à illustrer les démonstrations, les schémas et les liens interdisciplinaires entre la physique et la biologie.

Moodle heldb : plateforme en ligne regroupant les ressources complémentaires (table des matières, syllabus, contenu des leçons, autoévaluations interactives, questions et forums de discussion).


3°) Activités d’apprentissage

Les activités d’apprentissage favorisent l’autonomie, la préparation active et la révision continue :

- Une lecture préparatoire de chaque chapitre est demandée avant chaque séance, afin de faciliter la compréhension et la participation en cours ;

- Un travail personnel régulier est attendu, comprenant la prise de notes structurée et la recherche documentaire ;

- Une participation active aux échanges et discussions en classe est encouragée afin de préparer l'étudiant à la défense oral de l'examen ;

- Une autoévaluation en ligne sur le campus numérique permet de vérifier la maîtrise progressive des concepts.


4°) Objectifs pédagogiques 

Cette méthode d’enseignement vise à :

- Développer une compréhension logique du principe de fonctionnement de chaque type de commande électronique des moteurs ;

- Favoriser la transversalité entre la théorie et la pratique dans le domaine médical ;

- Renforcer la capacité d’analyse, de modélisation et de raisonnement ;

- Encourager une autonomie d’apprentissage durable et une curiosité scientifique technico-médicale active.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Electricité générale et appliquée au secteur médical 3

À l’issue de cette unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de mobiliser ses connaissances et ses compétences pour concevoir, analyser et sécuriser des systèmes électromécaniques appliqués au domaine médical.

Plus spécifiquement, il sera en mesure de :

  1. Choisir la machine électrique appropriée parmi les différentes familles de moteurs (pas à pas - MPP, courant continu - MCC, Brushless - MCC-SB, etc.) en fonction des besoins spécifiques d’un équipement médical ;
  2. Sélectionner l’électronique de commande et de puissance adéquate lors de la conception, en tenant compte des contraintes de sécurité, de fiabilité et d’efficacité énergétique ;
  3. Connaître et expliquer les principes de commande avec ou sans asservissement, en comprenant leurs implications sur la précision et la stabilité du fonctionnement d’un système biomédical ;
  4. Concevoir, dimensionner et analyser des circuits de puissance et de commande permettant le contrôle du fonctionnement des machines électriques dans un environnement médical sécurisé ;
  5. Maîtriser le principe de fonctionnement des différents types de moteurs électriques, ainsi que leurs applications et leurs impacts dans le domaine technique médical : pompes, ventilateurs, instruments chirurgicaux motorisés, etc ;
  6. Assurer le comportement optimal et sécurisé d’une machine électrique afin de garantir la protection des équipements électroniques médicaux et la sécurité du patient.

Description des supports de cours indispensables

DescriptionAccès à la sourceURL
Toute l'UE :

Support de cours en version numérique : syllabus disponible sur la plateforme d’e-Learning à la section 3°)

— Lien

Description des références et des supports complémentaires

DescriptionAccès à la sourceURL
Toute l'UE : [1] G, GUIHENEUF. M, THIEBAUT-BRODIER. Ostinato. D, MEYER. (2012). « Les moteurs électriques – continu, alternatif, monophasé et triphasé – expliqués aux électroniciens ». Wilko.Publitronic – Elector International Media.Pays-Bas. ISBN: 978-2-86661-188-0 ; [2] WILDI & SYBILLE. (2005). « ÉLECTROTECHNIQUE 4ème EDITION ». De Boeck, ISBN DBU 2-8041-4892-0 ; [3] P, MAYE. (2006). « Aide-mémoire – Electrotechnique ». DUNOD. Paris. ISBN : 2 10 049578 X ; [4] T, WILDI. (2000). « ÉLECTROTECHNIQUE 3ème EDITION ». De Boeck. Université LAVAL. ISBN DBU 2-8041-3171-8 ; [5] H, Benson. (1999). « Electricité et Magnétisme ». ISBN : 2 7613 1041 9 ; [6] WILDI. (1998). « Electrotechnique ». De Boeck. ISBN: 1 3456 1789 7 ; [7] L, LASNE. (2005). « EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE » Notions de base et machines électriques. SUP, DUNOD. Paris. ISBN : 2 10 049064 8 ; [8] L, LASNE. (2003). « Notions de base et réseau électrique ». Université Bordeaux ; [9] G, Chateigner. M, Boës. D, Bouix. J, Vaillant & D, Verkindère. (2006). « MANUEL DE GÉNIE ÉLECTRIQUE ». Dunod. Paris. ISBN : 978-2-10-048499-7 ; [10] « Principes d’électrotechnique – cours et exercices corrigés ». DUNOD. Paris 2005, ISBN: 2-1004-8550-4. en bibliothèque —

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.
Juin
Ensemble de l'UE
Examen oral — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes  ·  Examen à livre : Livre fermé
Août
Ensemble de l'UE
Examen oral — 100 %
Type de questions : Questions ouvertes  ·  Examen à livre : Livre fermé
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