Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Bruxelles]

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Enseignant, école et société 1

UE 29

Enseignant(s) responsable de l'UE : Stéphanie DESCAMPE

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 2

Acronyme : NPRU22EESCEF2

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 26h (Q1 0 / Q2 26)

Épreuves spécifiques par AA

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NPR22EES2 La classe, l'école, la famille	26	2	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

ARES. 01 ARES. 1 Agir comme acteur social et culturel au sein de l’école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale
ARES. 02 ARES. 2 Comprendre les enjeux éthiques et respecter les cadres déontologiques et réglementaires de la profession dans une perspective démocratique et de responsabilité
ARES. 03 ARES. 3 Analyser l’environnement organisationnel et institutionnel du système éducatif et agir en son sein notamment en interagissant avec les collègues, les parents, la direction et d’autres acteurs
ARES. 12 ARES. 12 Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective
ARES. 13 ARES. 13 Maîtriser l’intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques
ARES. 18 ARES. 18 Mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d’en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d’efficacité et d’équité

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

La classe, l'école, la famille

Objectifs

Mesurer la nécessité de concevoir des dispositifs d'enseignement réduisant les inégalités scolaires.
Comprendre le fonctionnement de la relation entre la famille et l'école.
Découvrir l'impact de la posture et de l'activité enseignante sur la relation avec les élèves, avec la famille.
Mener une réflexion sur l'impact des phénomènes et réalités scolaires en vue d'adopter une posture enseignante adéquate et d'ajuster ses pratiques pédagogiques.

Contenu

La relation entre l'école et les familles.
le rapport au savoir
Les travaux à domicile - la question des devoirs
La question du plurilinguisme
La question du redoublement
La question du redoublement
L'autorité éducative
L'entrée à l'école maternelle
liste non exhaustive

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

La classe, l'école, la famille

▪ Exposés.

▪ Alternance de moments de construction individuelle, en petits groupes et de moments collectifs de structuration.

▪ Réflexion élargie et recherche en groupe à partir des notes de cours et de lecture d’articles.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

La classe, l'école, la famille

Développer une réflexion rigoureuse, en s'appuyant sur des lectures scientifiques, des études et des concepts théoriques, sur les différentes thématiques abordées sur la relation entre la classe, l'école et la famille.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Toute l'UE : Les articles proposés sont disponibles sur l'ecampus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Juin

Ensemble de l'UE

Évaluation continue — 100 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Août

Ensemble de l'UE

Examen écrit — 100 %

Type de questions : Questions ouvertes · Examen à livre : —

Durée de l'examen 1h45. temps additionnel pour les étudiants à besoins spécifiques compris dans la durée de l'épreuve.