Fiche UE TLU51CDUR (version provisoire)

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
TL51EDC Etude de cas	13	2	OUI
TL51CDUR Chimie durable	13	1	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE01 ARES. 1 Identifier, conceptualiser et résoudre des problèmes complexes
RE01.1 ARES. 1.1 Intégrer les savoirs scientifiques et technologiques afin de faire face à la diversité et à la complexité des problèmes rencontrés
RE01.2 ARES. 1.2 Analyser des produits, processus et performances, de systèmes techniques nouveaux et innovants
RE03 ARES. 3 Développer et appliquer les ressources techniques et technologiques liées au domaine de la chimie
RE03.1 ARES. 3.1 Rédiger, présenter, discuter, et argumenter des rapports techniques et expérimentaux, protocoles, synthèses bibliographiques, résultats d’analyses, bilans ou autres documents scientifiques.
RE03.4 ARES. 3.4 Connaitre et évaluer les risques liés à l’utilisation de produits chimiques.
RE03.5 ARES. 3.5 Proposer des solutions efficaces permettant de maitriser les risques ainsi que l’impact énergétique et environnemental de processus industriels dans les domaines par exemple de l’industrie pharmaceutique, de la pétrochimie, des polymères, de la chimie verte et des biotechnologies blanches... au travers par exemple : d’analyses de cycle de vie, de sensibilisation au développement durable, de l’économie circulaire, de l’utilisation de produits bio-sourcés, de la biodégradabilité des produits, ….
RE03.6 ARES. 3.6 Respecter et faire respecter les législations et réglementations en vigueur, les normes et les procédures en termes d’assurance qualité, d’hygiène, de sécurité, de systèmes de certification, et ce au travers par exemple des normes internationales ISO ou européennes EN, des GMP, des réglementations de type SEVESO, de la norme ATEX, ...

Autres connaissances ou compétences prérequises

Etude de cas

Connaissance de chimie organique/catalyse/mécanique des fluides

Chimie durable

Bases de chimie organique
Introduction aux polymères

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Etude de cas

Objectifs

Développer un esprit critique autour d'une problématique environnementale et/ou des pistes d'améliorations qui y sont associées.

Contenu

Avec différentes clefs de réflexion présentées en cours, les étudiants seront amenés à détailler une problématique environnementale en lien avec l'actualité.
Ils devront ensuite justifier les actions qu'ils proposent pour diminuer/contrôler l'impact de cette problématique.

Chimie durable

Objectifs

Sensibiliser aux défis actuels et environnementaux auxquels la chimie industrielle doit faire face, en introduisant les concepts de base de la chimie durable à l'aide d'exemples

Contenu

Introduction à la chimie durable, chimie verte
Matériaux durables : polymères biodégradables, matériaux recyclables
Réactions chimiques : énergie, réactions chimiques propres, catalyseurs
Impact des produits chimiques : toxicité, écotoxicité, cycle de vie

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Etude de cas

Activités et méthodes d'apprentissage

Cours interactif se basant sur un projet en lien avec l'actualité, une société ou une thématique définie.

Usage de l'IA pendant cette activités d'apprentissage :

Attention, l'utilisation de l'IA pour produire, rédiger et/ou analyser le contenu d'une production est interdit (niveau 4).

L'IA peut cependant être utilisée comme outil pendant cette activité d'apprentissage. Cette utilisation est cependant restreinte et impose à l'étudiant de :

fournir un document annexe reprenant les échanges réalisés avec l'IA (niveau 1 et 2)
fournir un document avec le suivi des modifications réalisées (niveau 3).

Les tâches exhaustives pouvant être prises en charge par l'IA sont les suivantes :

Après avoir utilisé votre esprit critique et vos connaissances, vous pouvez utiliser l'IA comme assistante aux activités préalables à votre production (niveau 1) pour :
- rechercher des informations permettant de favoriser l'inspiration, générer des idées et faciliter la démarche de recherche,
- donner des idées de thématiques à aborder en lien avec le sujet.

L'étudiant fournira un document annexe reprenant :

son travail de réflexion personnel (avant utilisation de l'IA)
les questions posées à l'IA et les réponses qu'elle a fournie à ces questions
la nouvelle structure du travail produite par l'étudiant avec l'aide de l'IA

Après avoir prévu votre plan de travail, vous pouvez utiliser l'IA comme assistant à l'organisation/la révision/la relecture d'une production (niveau 2) pour :
- obtenir un retour critique sur votre production,
- donner des pistes d'amélioration de la formulation et de la mise en forme,
- mettre en évidence des fautes d'orthographe sans les corriger,
- indiquer des éléments incorrects dans votre réflexion.

L'étudiant fournira un document annexe reprenant :

la production qu'il a soumis à l'IA,
les questions posées à l'IA pour obtenir ces retours,
un résumé des changements majeurs qu'il a appliqués sur sa production.

Après avoir réalisé sa production, l'étudiant peut la soumettre à l'IA pour une dernière vérification afin que l'IA participe partiellement à sa production (niveau 3) en :
- reformulant/réécrivant des parties de la production de l'étudiant,
- corrigeant l'orthographe.

L'étudiant doit retranscrire l'ensemble de ces changements dans son outil de traitement de texte (type "Word") en activant le "suivi des modifications"

L'utilisation de l'IA pour élaborer une production complète (niveau 4) est interdite.

Chimie durable

Cours magistraux

Présentation d'un article scientifique centré autour d'une problématique liée à la chimie durable : mise en situation de la problématique, présentation du contenu, apport concret au domaine de la chimie durable et retour critique sur le contenu de l'article

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Etude de cas

Concevoir et proposer un argumentaire portant sur une problématique environnementale.

Chimie durable

Synthétiser les différents concepts de la chimie durable et pouvoir les appliquer à des procédés ou composés inédits
Présenter une publication scientifique récente consacrée à l'aspect durable de la chimie

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Toute l'UE :	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	Lien

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuves spécifiques par activité d'apprentissage.

Méthode d'intégration :

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l'UE ne se situe en deçà de 8/20, c'est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d'une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l'UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Janvier

Etude de cas Méthode d'intégration : 50 %

Évaluation continue — 70 %