Domaine : Sciences psychologiques et de l'éducation
Section : Éducateur Spécialisé en accompagnement psycho-éducatif

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Education physique et initiation à la sécurité

UE 04

Enseignant(s) responsable de l'UE : Frédérique ROGGE

Coordonnées du service : Campus de Jodoigne
Chaussée de Tirlemont
1370 Jodoigne

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 1

Acronyme : EDU11EPIS

Nombre de crédits ECTS : 3 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 39h (Q1 39 / Q2 0)

Épreuves spécifiques par AA

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
ED11ESSEPS Education physique	26	2	OUI
ED11ESSIS Initiation à la sécurité	13	1	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE01 ARES. 1 Communiquer = Traduire en mots les situations vécues et les actions éducatives pour les partager et y réfléchir avec sens critique :
RE02 ARES. 2 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité :
RE03 ARES. 3 Etre un acteur institutionnel et social engagé :
RE03.1 ARES. 3.1 Faire preuve d’indépendance et d'initiative
RE03.2 ARES. 3.2 S’engager avec et pour les personnes dont il a la charge
RE04 ARES. 4 S’approprier des outils d’analyse pour comprendre les réalités rencontrées et construire des interventions adéquates :
RE05 ARES. 5 Construire, évaluer et réajuster ses interventions en identifiant les ressources et compétences des personnes dans l’ « ici et maintenant » afin d’ouvrir le champ des possibles :

Autres connaissances ou compétences prérequises

Néant.

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Education physique

Objectifs

Développer l’endurance, la coordination et l’autonomie dans un effort physique.

Apprendre à respecter les consignes de sécurité en milieu aquatique.

Contenu

Pratique de la natation : réalisation de 6 longueurs en brasse.

Exercices de respiration, coordination et technique de nage.

Initiation à la sécurité

Objectifs

Sensibiliser les jeunes aux enjeux de santé, de prévention et de respect d’autrui.

Développer l’esprit critique et la capacité à analyser des situations à risque.

Concevoir et animer des activités de prévention adaptées à un public jeune.

Contenu

Préparation et animation de 4 séances de sensibilisation sur des thématiques variées :

sida, cybercriminalité, harcèlement, addictions, troubles alimentaires, LGBTQIA+.
Réflexion éthique et déontologique autour de la prévention.
Analyse et réajustement des animations en fonction du groupe.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Education physique

Cours magistraux
Cours pratiques

Initiation à la sécurité

Cours magistraux
Recherches en groupes à propos des différentes thématiques

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Education physique

L’étudiant·e développe son endurance et son autonomie en réalisant une épreuve de natation (6 longueurs en brasse), dans le respect des consignes et de la sécurité.

Initiation à la sécurité

L’étudiant·e est capable d’analyser des problématiques sociales, de concevoir et animer des actions de sensibilisation, tout en adoptant une posture éthique, critique et adaptée au public jeune.

Description des supports de cours indispensables

Aucun support indispensable renseigné.

Description des références et des supports complémentaires

Aucune référence complémentaire renseignée.

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuves spécifiques par activité d'apprentissage.

Méthode d'intégration :

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l'UE ne se situe en deçà de 8/20, c'est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d'une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l'UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Janvier

Education physique Méthode d'intégration : 50 %

Évaluation continue — 20 %

Type de questions : Non applicable · Examen à livre : —

Remise de travaux Hors Session — 80 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Natation : 6 longueurs en brasse

Le cours étant un cours pratique, il est un cours en évaluation continue dont la présence est obligatoire. A ce titre, il est soumis aux règles d'activités de présence obligatoire telles que prévues dans le RGEE des études.

Initiation à la sécurité Méthode d'intégration : 50 %

Évaluation continue — 20 %

Type de questions : Non applicable · Examen à livre : —

Remise de travaux Hors Session — 80 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Remise d'un dossier écrit lors du dernier cours

Janvier bis

Education physique Méthode d'intégration : 50 %

Remise de travaux Durant la Session — 100 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

Examen de natation : 2h

Natation : 6 longueurs en brasse

Initiation à la sécurité Méthode d'intégration : 50 %

Remise de travaux Durant la Session — 100 %

Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen · Examen à livre : —

Remise d'un dossier écrit le jour de l'examen

Août

Education physique Méthode d'intégration : 50 %

Remise de travaux Durant la Session — 100 %

Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen · Examen à livre : —

Natation : 6 longueurs en brasse

Initiation à la sécurité Méthode d'intégration : 50 %

Remise de travaux Durant la Session — 100 %

Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen · Examen à livre : —

Remise d'un dossier écrit le jour de l'examen