Fiche UE PEU11APS

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	ECTS	Présence obligatoire
PE11APE Approches philosophiques et éthiques	2	NON
PE11ASOC Approches sociologiques	1	NON
PE11AINT Approches interculturelles	1	NON

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

RE01.0 ARES. 1.0 Accueillir quotidiennement le jeune enfant, sa famille et/ou ses référents dans les milieux d’accueil de l’enfant
RE05.0 ARES. 5.0 S’inscrire dans un contexte multisocial et multiculturel
RE06.0 ARES. 6.0 S’engager et promouvoir une logique de développement professionnel individuel et collectif
RE07.0 ARES. 7.0 Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité
RE08.0 ARES. 8.0 Adopter en toutes circonstances une attitude réflexive

Autres connaissances ou compétences prérequises

Approches philosophiques et éthiques

Néant

Approches sociologiques

Savoirs, savoir-faire et compétences du secondaire

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Approches philosophiques et éthiques

Objectifs

Initier au questionnement philosophique comme outil de réflexion rationnelle.

Contenu

Introduction à la philosophie
La philosophie comme méthode de réflexion rationnelle
Apprendre à mettre en question ses opinions: le doute
Réfléchir sur ses valeurs (le dilemme moral)
Questionner ses arguments (les sophismes)
Rechercher la vérité au-delà des illusions ( allégorie de la Caverne de Platon, réel/virtuel)

Approches sociologiques

Objectifs

Observer un phénomène actuel socio-économique et poser un questionnement
Identifier et analyser les enjeux sociologiques subjacents
Collecter et/ou extraire des informations sur base de documents pertinents
Analyser les informations à l’aide d’outils spécifiques à ces disciplines
Vérifier et structurer des informations pour apporter une analyse scientifique

Contenu

Approche de l'enfant et de la famille d'un point de vue sociologique

définition et typologies de la famille (formes, évolutions, fonctions)
principe et mécanismes de socialisation
construction et place de l'enfant dans nos sociétés...

Approches interculturelles

Objectifs

Penser la diversité culturelle afin de se situer au sein d'une société interculturelle et démocratique.

Contenu

Introduction au concept de culture
Trois modèles de gestion socio-politique de la diversité culturelle (universalisme, communautarisme et interculturalisme)
Le voyage
Le syndrome du sauveur blanc et l'ethnocentrisme
Introduction à la diversité de genre

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Approches philosophiques et éthiques

Cours magistral
Discussions à visées démocratique et philosophique
Exercices

Approches sociologiques

Cours ex-cathedra avec Powerpoint et analyses de documents

Approches interculturelles

Cours magistral
Discussions à visées démocratique et philosophique
Exercices

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Approches philosophiques et éthiques

Laisser place aux personnes et à leur parole pour ouvrir avec elles le champ des possibles.
Être ouvert à la rencontre avec les autres.
Réfléchir son positionnement éthique.
Interagir dans le respect et la connaissance de soi-même et des autres.
Réfléchir et expliciter les valeurs et principes qui guident son action.

Approches sociologiques

Observer et se questionner sur des faits sociaux
Collecter et/ou extraire des informations sur base de documents variés et les analyser
Maîtriser les concepts sociologiques
Structurer son analyse et formuler un avis argumenté

Approches interculturelles

Être ouvert à la rencontre avec les autres.
Réfléchir son positionnement éthique.
Interagir dans le respect et la connaissance de soi-même et des autres.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Toute l'UE : Powerpoint présenté en cours et déposé sur l'ecampus	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Toute l'UE : Bibliographie disponible auprès du professeur	—	—

Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuves spécifiques par activité d'apprentissage.

Méthode d'intégration :

Si aucune des notes des différentes AA qui composent l'UE ne se situe en deçà de 8/20, c'est la technique de la moyenne arithmétique pondérée qui est appliquée.
Si la note d'une ou plusieurs AA composant une UE se situe en deçà de 8/20, la note finale de l'UE correspondra à la plus mauvaise des notes reçues.

Janvier

Approches philosophiques et éthiques Méthode d'intégration : 50 %

Examen écrit — 100 %

Type de questions : Questionnaire mixte (combinaison de plusieurs types de questions différentes) · Examen à livre : Livre ouvert

Modalité de l'examen à livre ouvert à comprendre comme ceci : les étudiants ne peuvent disposer que d'une synthèse personnelle de deux pages (ou une page recto-verso) en notes manuscrites (les étudiants à besoin spécifiques peuvent avoir une synthèse dactylographiée).