Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de :

- Comprendre la place du corps et de l’expression corporelle dans le développement global du jeune enfant.
- Identifier les fonctions du mouvement et de l’expression corporelle dans la communication, l’exploration, la socialisation, l’expression émotionnelle et la construction de l’identité.
- Repérer les principales évolutions de l’expression corporelle de 0 à 6 ans et en tenir compte dans ses propositions professionnelles.
- Identifier les besoins corporels, sensoriels, affectifs et relationnels de l’enfant à partir de ses comportements et de ses réactions.
- Comprendre le dessin et les traces graphiques comme des formes d’expression et de communication, tout en prenant en compte les limites de leur interprétation.
- Découvrir les principes de l’approche Snoezelen et des expériences sensorielles, ainsi que les conditions favorisant le bien-être et la régulation de l’enfant.
- Adopter une posture professionnelle respectueuse du rythme, des initiatives, des refus et des particularités sensorielles de chaque enfant.
- Concevoir une activité d’expression corporelle adaptée à une situation professionnelle, à l’âge des enfants et à leurs besoins.
- Justifier ses choix pédagogiques, prévoir des adaptations et observer les effets de l’activité afin d’ajuster son accompagnement.

Le cours aborde l’expression corporelle comme un moyen pour le jeune enfant de découvrir le monde, d’entrer en relation, de communiquer, d’exprimer ses émotions et de développer progressivement son autonomie.

Module 1 : La place du corps dans le développement du jeune enfant
Module 2 : L’évolution de l’expression corporelle de 0 à 6 ans
Module 3 : Observer les manifestations corporelles de l’enfant
Module 4 : Le dessin comme forme d’expression
Module 5 : Snoezelen et expériences sensorielles
Module 6 : Concevoir une activité d’expression corporelle adaptée

L’enseignement repose sur l’alternance d’apports théoriques, d’échanges réflexifs, d’expérimentations corporelles, d’exercices d’observation et d’analyses de situations professionnelles. Les étudiants sont amenés à découvrir et expérimenter les principes de l’approche Snoezelen, à réfléchir au dessin comme forme d’expression, et à concevoir des activités d’expression corporelle adaptées aux besoins et au développement du jeune enfant. Des travaux individuels et collectifs permettent de construire progressivement une mallette de ressources professionnelles favorisant le transfert des apprentissages vers la pratique de terrain. 

- Comprendre de l’importance de l’éveil culturel dans le développement et l'épanouissement de chacun. 

- Vivre les activités menées en classe

- Maitriser les contenus et pouvoir les reproduire

- Oser s'exprimer, avoir confiance en soi. 

- Faire preuve de créativité et d'imagination

- Développer sa culture générale et sa curiosité