Domaine : Sciences de l'éducation et Enseignement
Section : Enseignement section 2 [Bruxelles]

Fiche descriptive d'une Unité d'Enseignement
Année académique 2026-2027

Didactique du FMTTN

UE 44

Enseignant(s) responsable de l'UE : Gianfilippo GIANCOLA, Edith SINGLETON

Coordonnées du service : Campus de Bruxelles
Avenue Émile Gryson 1 (bât. 4C)
1070 Bruxelles

Langue(s) d'enseignement : Français

Niveau du cycle : 1er cycle

Période de l'année : Quadrimestre 1 & Quadrimestre 2

Cadre européen de certification : Niveau 6

Caractère obligatoire ou au choix dans le programme : Cours obligatoire dans le programme

Renseignements d'identification

Année d'études : Bloc 3

Acronyme : NPRU33FMTN

Nombre de crédits ECTS : 2 (Facteur de pondération)

Volume horaire : 26h (Q1 0 / Q2 26)

Épreuve intégrée

Liste des UE prérequises : Néant

Liste des UE corequises : Néant

Liste des activités d'apprentissage

Activité d'apprentissage	Volume horaire	ECTS	Présence obligatoire
NPR33FMTTM Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique	26	2	OUI

Contribution de l'UE au profil d'enseignement du programme

ARES. 01 ARES. 1 Agir comme acteur social et culturel au sein de l’école et de la société, y compris dans leur transformation, intégrer la diversité et développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale
ARES. 05 ARES. 5 S’investir dans le travail collaboratif au sein d’une équipe éducative afin d’en augmenter le professionnalisme et l’expertise par la mobilisation de l’intelligence collective, notamment au cours de concertations
ARES. 06 ARES. 6 Identifier ses besoins de formation individuelle et participer à l’identification des besoins de formation de l’équipe pédagogique
ARES. 10 ARES. 10 Maîtriser la langue française écrite et orale de manière approfondie pour enseigner et communiquer de manière adéquate dans les divers contextes et les différentes disciplines liés à la profession
ARES. 12 ARES. 12 Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l’établissement scolaire dans une perspective collective
ARES. 14 ARES. 14 Prendre en compte l’éducation aux médias, l’EVRAS ainsi que le genre de manière transversale
ARES. 17 ARES. 17 Lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s’en inspirer pour son action d’enseignement ainsi que s’appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle
ARES. 18 ARES. 18 Mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d’en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d’efficacité et d’équité

Autres connaissances ou compétences prérequises

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

Descriptif des objectifs et des contenus de l'UE

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

Objectifs

- Dans la continuité des UE prérequises, être capable de mettre en lien les savoirs, savoir-faire et compétences rencontrées en apport du numérique en enseignement, en sciences et en mathématiques avec le référentiel du tronc commun dédié à la FMTTN au travers d'un projet lié à l’éducation relative à l’environnement e.a. sur les thématiques de l’alimentation saine et durable et des techniques de culture jardins du Ceria.
- Vivre et concevoir des projets/activités interdisciplinaires en équipe, avec des prises de vue réalisées sur le campus et notamment aux jardins du Ceria et/ou dans les locaux équipés de matériel de cuisine et présenté sous la forme d'une ressource numérique.
- Transférer de cette analyse dans un projet lié aux jardins du Ceria et/ou au numérique pouvant être réinvesti lors des stages complémentaires (classes vertes, de dépaysement, classes du dehors, participation à un projet du type "printemps des sciences", ...).

Contenu

- - Analyse du référentiel de formation manuelle, technique, technologique et numérique à l'aide des six visées transversales et des croisements entre disciplines (apport du numérique en enseignement, didactique des mathématiques et des sciences).
- - Interdisciplinarité (croisements).
- - Notions de la pédagogie par projet.
- - Expliciter et d’exemplifier le concept de développement durable et ses limites, identifier les situations dans lesquelles le concept est mobilisé dans le cadre de la FMTTN. La caractérisation de l'environnement : définitions. Empreinte écologique impacts de l'activité humaine.
- - Notions de sécurité : Risques, dangers, ergonomie (postures) et règles d'hygiène en cuisine.

Activités et méthodes d'apprentissage et d'enseignement

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

Cours magistraux, travaux pratiques, ateliers, projets didactiques.

Acquis d'apprentissage sanctionnés, spécifiques et contribuant à l'UE

Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique

- Prouver une maîtrise des contenus, concepts, démarches, méthodes vus au cours
- Donner du sens à tout apprentissage vu au cours.
- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques
- Choisir des approches didactiques variées et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.

Description des supports de cours indispensables

Description	Accès à la source	URL
Formation manuelle, technique, technologique et numérique et pratique : Référentiel du tronc commun FMTTN (enseignement.be)	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description des références et des supports complémentaires

Description	Accès à la source	URL
Toute l'UE : Support pédagogique : Notes de cours, diaporamas, liens internet, … disponibles sur le site de la Haute Ecole. Voir description des supports prévus pour les UE prérequises.	Ce support de cours est disponible sur le campus numérique	—

Description

Accès à la source

URL

Toute l'UE :

Support pédagogique : Notes de cours, diaporamas, liens internet, … disponibles sur le site de la Haute Ecole.

Voir description des supports prévus pour les UE prérequises.

Ce support de cours est disponible sur le campus numérique

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Mode d'évaluation et de pondération par activité au sein de l'UE

L'utilisation de l'IA dans le cadre des apprentissages, des travaux et des évaluations est régie par la charte IA disponible ici.

Cette unité d'enseignement est évaluée en épreuve intégrée.

Janvier

Ensemble de l'UE

Examen écrit — 0 %

Type de questions : — · Examen à livre : —

L'UE est en Q2. Il n'y a pas d'évaluation en janvier.

Juin

Ensemble de l'UE

Examen écrit — 100 %

Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen · Examen à livre : Livre fermé

Condition de réussite 75% de présence aux activités d’apprentissage (non remédiable), toute absence devra être justifiée selon le règlement des études ;
Le travail consiste en une production reprenant les consignes présentées durant les cours, à déposer par un.e responsable du groupe sur le campus numérique. Cette personne sera garante du bon dépôt du travail.

Août

Ensemble de l'UE

Examen écrit — 100 %

Type de questions : L'examen consiste en un travail à remettre le jour de l'examen · Examen à livre : Livre fermé

Condition de réussite 75% de présence aux activités d’apprentissage (non remédiable), toute absence devra être justifiée selon le règlement des études ;
Le travail consiste en une production reprenant les consignes présentées durant les cours, à déposer par un.e responsable du groupe sur le campus numérique. Cette personne sera garante du bon dépôt du travail.